迎著柔和的春風(fēng)，沐浴著明媚的陽(yáng)光，蒲公英中學(xué)在生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)了新學(xué)期。

開(kāi)學(xué)典禮在孩子們裊裊的歌聲中拉開(kāi)了序幕。除了學(xué)生與教師，現(xiàn)場(chǎng)還有多名捐贈(zèng)方代表、家長(zhǎng)代表與志愿者出席，共同迎接新學(xué)期的到來(lái)！

2005年，為了幫助困境流動(dòng)兒童享受義務(wù)教育，蒲公英中學(xué)在政府和社會(huì)力量的支持下應(yīng)運(yùn)而生，自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題。作為一家有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃髽I(yè)，正保遠(yuǎn)程教育在了解學(xué)校運(yùn)營(yíng)資金匱乏時(shí)，主動(dòng)于2022年對(duì)學(xué)校的捐贈(zèng)100萬(wàn)元，為其改善農(nóng)民工子女教育提供財(cái)力支持。

目前，蒲公英共有教職員工102名，一線教師62名，在校生585名，學(xué)生們?cè)缫淹嗜チ藙側(cè)雽W(xué)時(shí)慌張，向著校訓(xùn)中“自信、樂(lè)群、求真、創(chuàng)造”的方向茁壯成長(zhǎng)。這所建在北京郊區(qū)的“流動(dòng)者”學(xué)校，至今已圓了3000多名流動(dòng)兒童的求學(xué)夢(mèng)。

秦穎校長(zhǎng)介紹：“一直以來(lái)，學(xué)校的愿景就是‘促進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育合一’，目前我國(guó)農(nóng)村只有37%的孩子上高中，全國(guó)流動(dòng)兒童上高中的只有33%，而蒲公英的孩子，2012年至2022年間，幾乎100%的畢業(yè)生升入高中和職高繼續(xù)接受教育，這個(gè)數(shù)字帶給所有為教育改變命運(yùn)付出的人帶來(lái)欣慰?！?/span>

“在教書中育人，在育人中改變世界。” 這是蒲公英中學(xué)的愿景，也是老師們踐行的準(zhǔn)則。在蒲公英中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組任職的桑措老師說(shuō)道：“貧困的家庭條件，落后的學(xué)校設(shè)施，使流動(dòng)兒童的義務(wù)教育變得艱難。13年前，命運(yùn)的偶然安排，讓我踏進(jìn)了蒲公英的校門，大家對(duì)我的幫助，就像為身處黑暗的我點(diǎn)亮了一盞燈，那一盞燈是當(dāng)時(shí)唯一的光?，F(xiàn)在，我要用這盞燈照亮更多的人。”

針對(duì)助學(xué)金的發(fā)放，負(fù)責(zé)的老師介紹：“在助學(xué)金的發(fā)放方式上，學(xué)校也充分考慮到學(xué)生的感受。學(xué)校會(huì)將從社會(huì)各界募集到的助學(xué)資金匯聚到‘聯(lián)合助學(xué)’資金池中，為確需幫助的學(xué)生提供必要的支持，同時(shí)充分地尊重和保護(hù)他們的隱私。”

開(kāi)學(xué)典禮上，孩子們的眼睛里充滿了渴望，他們開(kāi)懷大笑的面龐，是希望冉冉升起的樣子。而這所將“愛(ài)滿天下”寫在主教學(xué)樓正中的學(xué)校，也在緩緩向我們展示出它的活力，欣欣向榮。

教育，從不是簡(jiǎn)單的知識(shí)搬運(yùn)，而是培養(yǎng)每個(gè)孩子成為獨(dú)立的個(gè)體，走出一條屬于他們自己的道路！教育，為他們點(diǎn)燃流動(dòng)的希望，帶給他們“自由選擇，改變未來(lái)”的機(jī)會(huì)！

正保公益

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

教育之路，任重道遠(yuǎn)。

作為一家教育企業(yè)，正保遠(yuǎn)程教育多年來(lái)深耕教育，也一直秉持企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，積極投身我國(guó)教育公益事業(yè)。

正保遠(yuǎn)程教育多次捐資捐贈(zèng)貧困學(xué)校，持續(xù)關(guān)注和支持貧困兒童的教育發(fā)展，力求為促進(jìn)我國(guó)教育均衡發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量，為貧困兒童提供更好的教育資源，為他們的未來(lái)提供更多的可能性！