正保遠程教育副總裁盧寧貴說：“我今天坐在這里，是為財會專業的學生抱屈的。四年辛辛苦苦、扎扎實實的財會學習之后，一到找工作時發現，很多別的專業的學生也能從事會計行業，門檻很低。那到底問題出在哪里？這也許是此次正保沙龍的意義。”

正保沙龍第一期在正保遠程教育舉行 

教育的理想和市場的現實，距離有多遠？當日歷從6月30日翻到7月1日時，無論多么不情愿，我們都必須正視：我們已不再是莽撞青蔥的學生，我們必須是個鋼筋鐵骨的職場人了。這一張薄薄的日歷紙，昭示著我們人生階段新的開始。

正保沙龍第一期于6月12日下午兩點三十分，準時在正保遠程教育舉行。正保力邀普華永道黃粵、立信中聯趙海濤、《中國會計報》副總編李京坐鎮，請來正保遠程教育校企合作項目的合作院校北京吉利學院、北京電子科技職業學院、北京開放大學，與藍泰德旅游、海數思創、華友聯創三家創新型企業，進行面對面的深度交流。

正保沙龍第一期

整個沙龍在輕松閑適的氛圍下進行，校方率先發表了自己的想法：在一線崗位上的教師，首先從自己做起，盡力擺脫過去象牙塔式的教育，積極改變授課內容與方法，讓學生在校多多了解時下最新的財務軟件系統、財會專業發展動向和最新財經趨勢，盡可能讓學生在專業理論知識和實踐能力兩方面，皆奠定堅實基礎。

企業一開口，似乎問題就比較突出了。企方認為，其實現在的就業難是個偽命題，絕大多數企業、尤其是中小企業真的很難招到自己想要的人才。這個難，不只體現在專業要求上，更體現在個人品質、社交能力和持續的學習能力上，大海撈針似的篩選過程耗盡了企業人資的身心，結局依然是他們仍舊不能從數以百萬計的畢業大軍里，找到適合自己公司的有用人才。

問題似乎進入了無解的循環——學校覺得企業沒有給學生機會和時間，企業認為學校沒能教出一個具備一定職業基礎的合格人才；需和求的問題，變得不對等、不相知。

“我想，‘互聯網+’和大數據將為校企雙方撥開這層迷霧，讓大家信息對稱明晰。” 正保遠程教育副總裁盧寧貴進一步解釋了正保校企合作的實踐意義：“萬物互聯的時代，學校和互聯網的擁抱是大勢所趨。正保的校企合作，是線上和線下的融合，是把我們十五年來在線上教學的優勢，與職業院校在線下教學的優勢相融合，利用互聯網技術拉近學校和市場的距離，合作內容涵蓋專業共建、真賬實訓、崗位實習、就業推薦四個方面，把教學的目的從單一的傳統學歷教育轉變為學歷教育和職業教育相融合，讓學生學習能力和實戰水平得到提升，彌補其在面對市場時的短板。”

“大數據則更加有針對性地解決了企業找不到合適的人才的問題。正保通過‘云平臺技術’和‘學習行為分析系統’兩個基于大數據平臺的產品，記錄學生學習過程中產生的各類數據，形成分析報告和學生的‘能力肖像’，用于匹配企業用人需求；同時，持續跟蹤該學生的工作情況，根據反饋持續為企業提供改進培養方案，并根據其特點提供所需的終身學習產品。”

盧寧貴的發言，掀起了現場一陣熱烈討論，正保遠程教育愿意并且相信，互聯網為教育插上的雙翅，定會把中國的職業教育、投身職業教育事業的老師、選擇職業教育的學生，帶向更寬廣更瑰麗的遠方。

那一頁紙的厚度，誰還會擔憂呢？

正保沙龍第二期：大學里重學習還是重社交，這是個問題